AD-11-08-gruppe3



gruppe 1108-3 i AD ugen på Institut for Skole og Læring Tema og undervisningsforløb kort fortalt: Kulturduvelksling i 9. klasse med fokus på brug af digitale medier i engelsk

Gruppemedlemmer: Emma Køhler Jensen Turid Gaard Hansen Christina Mai Nielsen

lærevejledning

__ Overordnet tematik og præmisser for undervisningsforløbet : __

Kulturudveksling med en 9. klasse Forløb: 1. månede

Produktion og formidling

En 9. klasse arbejder med kulturudvekling i faget engelsk. Den danske klasse skal kommunikere med en udvekslingsklasse i Spanien på samme niveau. Begge elevklasser skal fortælle om egen kultur, og udveksle viden til hinanden. Den danske klasses opgave lyder på, at de i grupper af 4 person skal lave en kort præsentation omhandlende en valgfri højtid. Rammerne for præsentationen er: Videoen skal bestå af en dialog, genreren for videoen er valgfri, videoen må max vare 1 min. Underviseren har valgt at klassen skal benytte programmet ”iMovie” til brug i opgaven. Der optages en lille film, som sættes ind i programmet. Eleverne redigere videoen, laver layout, sætter evt. tekst på, indtaler evt. deres kommentarer til filmen og lægger evt. underlægningsmusik på. Klasserne sender deres produktioner til hinanden. Dette giver anledning til at sammenligne kultur, stille spørgsmål osv., og kommunikationen kan fortsættes.

Forud for kulturudvekslingsforløbet har underviseren udarbejdet et åbent spørgeskema vedrørende forskellige digitale applikationer og platforme eleverne på forhånd kender til. Det samme spørgeskema skal igen efter udfyldes efter det endte forløb

Det fagfaglig (engelskfaget) evalueres på ved bruge af løbende evaluering af produkterne, der udarbejdes i løbet af undervisningsforløbet.

Logbog

der er valgt nogle elever i klassen der bliver konsulenter på brugen af Imovie. // Herved benytter vi af os ”Flip the classroom” //

Evaluering af hele undervisningsforløbet: Underviseren have udfærdiget et spørgeskema, som forud for forløbet skulle svares på og ligeledes efter forløbet. Herigennem kunne elevener få en fornemmelse at de forhåbenligt kunne svare på mere anden gang end første.

__ Beskrivelse af undervisningsforløbet en dobbelt lektion i engelsk i 9.klasse. __

- Dagens læring mål skal ses i forhold til det overordnet forløb, som evalueres på i afslutning af forløbet.

- Forud for undervisningen sender underviseren


 * En tutorial omhandlende introduktion til, og brugen af Imovie
 * En tutoral omhandlende brugen af ”prossesive formen” på engelsk
 * Et eksempel på hvordan prossesive s bruges i en engelsk dialog. Videoen indeholder ligeleedes opgavebeskrivelsen.

- De først 15 min af timen gennemgås videoerne eleverne har set hjemmefra. Her kan der stille opklarende spørgsmål.

- Hver af eleverne opstiller 3 læringsmål for de 2 kommende lektioner i deres logbog. (5min)

- Herefter laves der en brainstrom på hvilken genre de vil benytte, hvilken højtid de vil tale om, og hvordan dialogen skal udformes. (10min)

- Efterfølgende arbejder eleverne med brugen af Imovie, hvor de optager dialogen og redigere derefter på 1min. ( 30)

- Afslutningsvis vises alle gruppernes film for resten af klassen (20)min

- De sidste 10 min. bruges på at evaluering på elevernes læringsmål i logbogen.

Powerpoint præsentation kan rekvireres hos Christina Mai 30110807@phmetropol.dk